?

近年來，圍場縣深入落實《全民科學素質行動計劃綱要》，創(chuàng)新工作方法，大力推動全縣青少年科技創(chuàng)新活動，以“四位一體”工程使全縣青少年科技創(chuàng)新工作取得了新跨越。

老師：為幼小心靈打開科技之門

學校安排專職輔導員，定期組織教師進行科技創(chuàng)新培訓活動，不定期開展教學交流、研討，不斷提升教師科技創(chuàng)新素質。用活科普資源，開闊學生科技心智。利用學校網(wǎng)絡教室、圖書館、實驗室，讓學生動手、動腦親手完成科技作業(yè)，激發(fā)學生們對科技的熱愛。

學生：科技引發(fā)我的創(chuàng)造力

該縣通過教育部門，將提升學生科技素質工作列入教育工作目標進行管理，實行獎懲責任制，要求全縣中小學必須成立不同學科的科技活動小組，開展全員科技小組活動。全縣中小學都開展了每個學科布置動手作業(yè)，要求學生在完成作業(yè)的基礎上，做實物、做模型，以班為單位進行點評，鼓勵學生發(fā)揮科技創(chuàng)造力。

家長：科技激發(fā)孩子們學習興趣

圍場縣在加強學生科技教育的同時，還積極與學生家長進行互動。今年，很多學校開展了讀一本科普書、認識一名科學家和出一個低碳金點子等活動，讓學生和家長共同完成。

學校：科技提升學生綜合能力

多年來，圍場縣落實“科技興?！钡淖谥迹瑺I造校園濃濃的科技氛圍。該縣加大了課外科普活動的力度，經(jīng)常組織學生們到國家森林公園、自然保護區(qū)參觀，不斷了解生物、防火等相關知識。為提高學生們的實踐能力，有條件的學校還專門開辟了學生農(nóng)技實踐田，通過學生們親自種植植物，了解植物的生長過程，培養(yǎng)自身的動手能力和觀察力。

責任編輯： 代權